Deux enfants de 10 ans obtiennent des résultats scolaires comparables. Pourtant, leur quotidien est bien différent. Le premier fait ses devoirs en 30 minutes, prépare son matériel scolaire et réalise ses tâches avec relativement peu d’aide. Le deuxième a besoin de deux heures pour terminer les mêmes devoirs. Ses parents
TL;DR La dysgraphie chez l’adulte est une difficulté d’écriture qui dure toute la vie, et non une phase de l’enfance. Les signes incluent une écriture brouillonne, une écriture lente, la fatigue de la main et des fautes d’orthographe. Elle touche les études postsecondaires et le travail, souvent en présence d’un
TL;DR La dysgraphie touche le geste d’écriture, la dysorthographie touche l’orthographe. La différence tient au « comment » on écrit plutôt qu’au « quoi » on écrit. Dysgraphie et dysorthographie coexistent souvent, mais demeurent des diagnostics distincts. Orthophoniste, ergothérapeute et neuropsychologue interviennent selon la question posée.
TL;DR Au Québec, les neuropsychologues sont membres de l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ), qui encadre leur pratique professionnelle et assure la protection du public. Seuls les psychologues titulaires de l’attestation en neuropsychologie de l’OPQ peuvent porter le titre de neuropsychologue. Depuis 2012, la Loi 21 réserve l’évaluation des troubles
TL;DR L’intelligence — Les échelles WAIS chez l’adulte et WISC chez l’enfant permettent d’évaluer différentes dimensions du fonctionnement intellectuel et d’établir un profil des forces et des faiblesses cognitives. L’attention — Des tests évaluent notamment l’attention soutenue, sélective et divisée, ainsi que la vigilance. Les fonctions exécutives — Des épreuves
Vous cherchez de l’aide pour votre enfant et vous hésitez : le neuropsychologue pour les enfants ou le psychologue? Cette confusion est bien compréhensible, car les deux professions partagent une base commune de formation. Cet article clarifie leurs différences et vous aide à identifier le bon premier contact en fonction
Les difficultés de votre enfant sont bien réelles, mais vous hésitez : est-ce trop tôt, trop tard, ou le bon moment? Savoir quand réaliser un bilan neuropsychologique chez l’enfant repose moins sur l’âge que sur les signaux cliniques observés. Cet article vous aide à reconnaître ces signaux à chaque étape
Le trouble oppositionnel avec provocation inquiète beaucoup de parents : l’enfant s’oppose, crie, provoque, et on ne sait plus quoi penser. S’agit-il d’une phase normale ou d’un vrai trouble du comportement? La frontière n’est pas toujours évidente. Cet article vous aide à reconnaître les signes qui les distinguent l’un de
Votre enfant multiplie les crises, l’opposition et l’impulsivité, et vous ne savez pas à quoi attribuer ces comportements. S’agit-il du TOP, du TDAH, ou des deux à la fois? La question mérite d’être posée, car distinguer ces deux troubles change fondamentalement la façon d’accompagner votre enfant au quotidien. Cet article
La dysorthographie et la dyslexie sont souvent confondues, pourtant elles ne concernent pas la même chose. Un enfant qui lit lentement n’a pas nécessairement les mêmes difficultés qu’un enfant qui commet de nombreuses fautes d’orthographe. S’agit-il d’un seul et même trouble ? Cet article distingue leurs mécanismes, décrit les signes
Recevoir les résultats de l’évaluation de la dyslexie chez l’enfant soulève souvent une question immédiate chez les parents : quoi faire ensuite ? L’évaluation neuropsychologique ouvre la voie à un accompagnement structuré, et non à une impasse. Comprendre les étapes suivantes aide à agir sans précipitation et à poser des
Distinguer un TDAH d’un TSA chez l’enfant est souvent difficile pour les parents, car les deux profils présentent des comportements apparentés. Un enfant agité, distrait ou maladroit socialement peut présenter l’un ou l’autre de ces traits. Une évaluation neuropsychologique structurée permet de clarifier le tableau clinique réel et d’orienter l’accompagnement
