L’évaluation neuropsychologique
Qu’est-ce que l’évaluation neuropsychologique ?
L’évaluation neuropsychologique va bien au-delà d’un simple diagnostic. Elle explore le profil d’apprentissage et les processus cognitifs et intellectuels de la personne, ouvrant ainsi la voie à une meilleure compréhension de ses forces et de ses défis. Cette démarche permet non seulement de mieux soutenir l’individu dans sa réussite scolaire, professionnelle ou personnelle, mais aussi de l’aider à identifier les leviers qu’il peut mobiliser pour surmonter ses obstacles.
À la CENTAM, la neuropsychologie prend une dimension humaine, avec l’engagement de proposer des solutions sur mesure. Chaque défi est unique, et il mérite une réponse adaptée et personnalisée
Une démarche essentielle et personnalisée
L’évaluation neuropsychologique permet de :
- recueillir des informations sur le développement social, affectif et intellectuel de l’individu
- analyser son parcours scolaire et ses expériences
- identifier ses forces et ses besoins spécifiques
Grâce à ces éléments, le neuropsychologue peut élaborer un plan d’action personnalisé, adapté au profil neuropsychologique et psychoaffectif de la personne, afin de l’aider à surmonter les difficultés rencontrées à l’école, au travail ou dans la vie quotidienne.
Les troubles évalués en neuropsychologie
Les défis d’origine neuropsychologique qui peuvent être évalués incluent :
- Dyslexie
- Dysorthographie
- Dyscalculie
- Trouble développemental du langage (dysphasie)
- Trouble développemental de la coordination (dyspraxie)
- Trouble du déficit de l’attention (avec ou sans hyperactivité)
- Trouble du Spectre de l’autisme
- Syndrome de Gilles de la Tourette
- Trouble développemental intellectuel (déficience intellectuel)
- Syndromes chromosomiques (Klinefelter, Turner)
- Commotion cérébrale
L’évaluation en neuropsychologie permet aussi d’identifier le profil intellectuel des personnes ayant une douance/haut potentiel.
Pourquoi réaliser une évaluation neuropsychologique ?
Pour les parents d’enfants en difficulté scolaire :
- Comprendre la nature des défis d’apprentissage de leur enfant pour mieux répondre à ses besoins.
- Accéder aux ressources disponibles et pour obtenir le soutien requis.
- Défendre les droits de leur enfant auprès des institutions scolaires et autres organismes.
Pour les adultes confrontés à un trouble neuropsychologique :
- Développer une meilleure compréhension de soi, tant sur le plan cognitif que sur le plan psychoaffectif.
- Bénéficier d’un encadrement adapté pour un retour aux études, grâce à l’accès aux ressources appropriées.
- Identifier un environnement de travail aligné avec leurs forces et besoins.
Pour les intervenants (psychologues, psychoéducateurs, orthopédagogues, orthophonistes, ergothérapeutes, enseignants, éducateurs spécialisés, etc.) :
- Déterminer l’environnement le plus favorable aux apprentissages de l’individu.
- Concevoir un plan d’intervention et de rééducation sur mesure.
- Mettre en place des mesures d’adaptation pour maximiser les apprentissages et permettre une évaluation équitable et personnalisée des acquis.
En somme
La neuropsychologie, telle que pratiquée à la CENTAM, est bien plus qu’une science : c’est un accompagnement humain, centré sur l’individu et ses besoins uniques. Comprendre le profil d’apprentissage et les processus cognitifs d’une personne, c’est lui donner les clés pour transformer ses défis en opportunités et avancer vers la réussite avec confiance.
